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语文课本第25课:
人,口,手
耳,目,舌,牙
头,足,坐,立,走
所有小朋友都站起来,跟着老师的动作抬起小手,念着:“手手,大手和小手,左手和右手。”
季椽一点也不想学,但校长说了影响课堂纪律就给他退学,加上妈妈还在窗外看着,只能假装很开心,幼稚的举着小手念儿歌。
李书兰在外面看了十几分钟,确定儿子很适应课堂环境才放心的去上班。
小学1年级的课堂对季椽来说,简单得令他痛苦。语文课的看图识字结束之后,数学是10位数以内的加法,美术是用蜡笔涂画。
季椽其实有稍微想过,或许他该放松心情,重温一下小学生活,度过愉快的童年。但一早上下来,他确定自己不愿意这么浪费生命。
愉快的童年不一定非要从1+2等于多少学起。
上午的课程结束,季椽出校门就看到守在门口的季老根。从早上分开到现在才不过两个小时,要说想家是绝对没有的,季椽还得装成第一次离家的小孩,依赖的跑过去抱住爷爷:“爷爷,我放学啦!”
“哎,缘缘!”季老根把季椽抱上车前杠,一边蹬车一边关心的问:“学校好玩吗?有没有被同学欺负?”
季椽奶声奶气的回答:“同学没有欺负我。”
“上课听得懂吗?”
“听得懂,课本上的字我都认识。”
“哎哟,我家缘缘好聪明!”季老根笑着哄孙子,但显然不信。
两人回到家不久,季建国也回来了,满头大汗。他从农场骑车回来接儿子,结果没接着,心里超级遗憾。
“缘缘,学校怎么样?上课听得懂吗?”
“都听得懂,太简单了,我不想读一年级了。”季椽认真的说。
但是家里人都把他的话当童言稚语,没当回事。李书兰更是严厉批评了季椽好高骛远的行为,不能认识几个字就把自己当天才了,读书得一步一步脚踏实地的积累。
刚上学的头两天,季家人很紧张,上午下午都坚持接送季椽上下学。后来发现,其实季椽离家的时间也就两个小时左右,还不比季勇带他去玩离得久,而学校和家里的距离,慢慢走路也才二十分钟,拐过两条街就到了,实在没有接送的必要。
然后季家就淡定了,懒得接送了。季椽就过起了自己上下学的日子。
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